WEKO3
アイテム
The Embodiment of Knowledgeable Behavior and the Mastery of Skills in Rishiri Fishery, Hokkaido
https://aikoku-u.repo.nii.ac.jp/records/2000044
https://aikoku-u.repo.nii.ac.jp/records/200004410474d3a-fc0d-4dc8-9195-ac4d8dc3e502
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
27.13-38.pdf (23.9 MB)
|
|
| Item type | [ELS]紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2025-05-15 | |||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||
| タイトル | The Embodiment of Knowledgeable Behavior and the Mastery of Skills in Rishiri Fishery, Hokkaido | |||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||
| 主題 | 漁撈活動 | 身体化 | 知性的技能 | 状況学習 | 正統的周辺参加 | |||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||
| 主題 | Fishery | Embodiment | Knowledgeable Skill | Situated Learning | LPP | |||||||||||||
| 雑誌書誌ID | ||||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||||||
| 収録物識別子 | AA1135787X | |||||||||||||
| 著者 |
岡庭, 義行
× 岡庭, 義行
|
|||||||||||||
| 記事種別(日) | ||||||||||||||
| 内容記述 | 紀要論文 | |||||||||||||
| 記事種別(英) | ||||||||||||||
| 内容記述 | Department Bulletin Paper | |||||||||||||
| 抄録(日) | ||||||||||||||
| 内容記述 | 本論は，北海道利尻島における漁携活動に関する知性的技能と実践知の獲得過程について，状況学習理論と身体化理論を用いて体系的な記述と分析を試みたものである。特に，本論では，当該地域の漁携活動を主に以下の3つの分析的位相に整理した。第１に，当該地域の漁師たちは特別な訓練やプログラムを経験することなく，その多くが「一人前の淮師」として成長していることに注目し，漁拷活動の知識と技能の社会文化的な習得過程に関する現地調査とそこから得られたモノグラフの記述を試みた。第２に，経験の浅い若い漁師たちがさまざまな経験を積みながら，徐々に一つひとつの作業が達成可能となることに連動して変化する自己理解や周囲との関係性のプロセスについて，長期的且つ継続的な現地調査により時系列に整理考察した。第３に，このような知識と技術の習得，自己理解と関係性の変化を通して，多くの漁師たちは当該地域の成員性を獲得し，漁師としてのアイデンティティを形成していくことを明らかにした。 かつてLAVEとWENGERは，西アフリカ・リベリアにおけるVaiとGolaの仕立て屋における徒弟制に関する研究(1991)の中で，徒弟制を通して獲得されるアイデンティティを「熟練のアイデンティティ(identity of mastery)」という分析概念を用いて解釈を試みた。本論では，現地調査から得られた資料を彼らの論点と方法論により再解釈し，「一人前の漁師」になるための知識，技術，理解・自覚等が，特定の漁榜実践だけでなく，当該地域の日常生活と社会的実践に埋め込まれていることを明示した。そして，このような漁携活動を通して形成される当該地域の漁師たちのアイデンティティもまた，LAVEらが提唱した熟練のアイデンティティの一つであることを提示した。 これまで社会学や人類学が焦点化させてきた社会的身体をめぐる議論と視座は，認知科学によってより微視的な学習理論へと発展し，これらの学習の過程は「状況学習(situated learning)」という概念によって体系化されたと考えられてきた。状況学習とは，実践共同体（community of practice)への正統的周辺参加(LPP)を中核とした学習と獲得の過程であり，本論は，当該地域の漁携活動がこのような実践共同体への正統的周辺参加の特性を保持していることを明示することもその目途の一つとしている。 |
|||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||
| 書誌情報 |
愛国学園大学人間文化研究紀要 Human and Cultural Sciences ; The Journal of Aikoku Gakuen University 号 27, p. 13-38, 発行日 2025-03 |
|||||||||||||
| 表示順 | ||||||||||||||
| 内容記述 | 3 | |||||||||||||
| ISSN | ||||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||||||||
| 収録物識別子 | 1344705X | |||||||||||||
